教学用生物图像显微镜观察自然界中的微生物分类
微生物的较重要的性质是能进行各种化学活动，这些活动
大都与微生物的增殖有密切关系.为了证实在显微镜下看到微
生物的真实性，必须着它们是否有增殖能力.另外，要阐明这
些微生物进行活动的内容和各种环境因子对这些活动的影响，
也可以通过分离微生物，并使其增殖而得到的纯培养来进行.
但是，自然条件和纯培养条件之间有很大差别，而且在自然界的微
生物中有很多还未得到纯的分离物。
纯培养是指从自然界中只将特定的微生物分离出来，在人
工培养基中增殖.但这意味着是在去除了自然界中存在的其他
微生物和大多数有关物质的单纯条件下进行的增殖.Winog-
radsky很重视这种差别，他把在自然条件下增殖的微生物，与纯
培养作对比，并称前者为自然培养.通过这一对比，产生了一种
看法，即认为以纯培养情况下得到的各种知识为基础，是不可能
理解自然界中的微生物的.其结果造成微生物生理和微生物生
态这两个研究领域长期不幸地被分隔的局面.另一种倾向则是
以这种观点为前提，认为两个领域有再结合起来的可能，并分别
从两个不同的角度来进行研究。
第一，试验如何尽量在自然条件下使微生物增殖;
第二，探索在普通的纯培养中，加入什么样的新条件便可大大地接近自然条件。
