细胞悬浮生长或贴壁单层细胞培养生物显微镜
选择一种组织或细胞系的基本决定因素是将要进行观察指标的性质
。一般的细胞过程，例如DNA合成，膜的渗透性或细胞毒检测，对
于任何一种细胞类型都是可进行的，而特异性的研究，例如肌小管
的融合、抗体产生或尿素循环酶的调节。则要求能表达这些特异功
能的细胞类型。
器官培养或细胞培养
较初组织培养被认为是接种碎片组织的培养，相当部分保持整体
的组织结构。现代的组织培养已成为普通名词，包括器官培养，这
是一种接种组织小碎片或整个胚胎器官保持组织学结构的培养。细
胞培养，即组织被机械或酶化技术分散成单细胞，或取自外植体自
发迁移的细胞，进行悬浮生长或贴壁单层细胞的培养。
采用何种特殊培养类型要随情况考虑。器官培养保持了细胞相
互关系，在较长时间内保留组织学上或生物化学的分化，在开始培
养后，因接种的创伤以及某些中心区坏死，通常只保持几天，甚至
数周处于不生长的静止状态。它们不能增殖，多次重复时经常有较
大的实验差异，由于几何学以及结构上的少量差异，使定量检查更
为困难。
另一方面细胞培养通常是没有结构上的机化，失去原有组织类
型的构造及其有关的生物化学性质，除非采用特殊培养条件，否则
是达不到稳定状态。然而，它们可以增殖扩展，分裂成相同的细胞
，它们可以特征化，明确细胞种群并冷冻保存。它们还可以用选择
培养液生长细胞，物理学分离或克隆化的方法纯化其表型并可获得
遗传学上相当一致的特征化的细胞株。
组织来源
胚胎或成体
一般来自胚胎组织的培养物比成体组织更易生存，生长。这大概
与胚胎存在可增殖的前体细胞或胚胎干细胞分化水平较低有关。成
体组织中生长组分较低，并且大部分是非繁殖的分化细胞，通常位
于有较好构造且很难迅速分散的胞外基质之内，开始培养细胞增殖
十分困难而且培养物生命周期短。
胚胎或胎儿组织有很多实用上的优点，但应该记住，在某些实
例中有些胚胎细胞不同于成体细胞，不能推测它们全部成熟成为成
体细胞类型，除非用恰当的鉴定加以证明。
